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Pozik Bizi

Programa Pozik-Bizi

Queremos informarte sobre la depresión infantil y el trabajo elaborado por Maite Garaigordobil, Joana Jaureguizar y Elena Bernaras, profesoras de la Universidad del País Vasco que han evaluado e investigado sobre ello, mostrando el resultado de la investigación en el programa ‘Pozik-Bizi’.

El programa ha sido desarrollado por las tres investigadoras, con un programa global de intervención socioemocional basado en el juego cooperativo, llamado ‘Juego’ y elaborado por la profesora Maite Garaigordobil.

El programa “Pozik-Bizi” es un programa para la mejora de las emociones y los síntomas depresivos en niños de 8 a 10 años.

Es un programa que tiene tres objetivos:

  • Mejorar las relaciones intragrupo.
  • Reducir el estrés social; Identificar, entender y regular las emociones y pensamientos negativos, fortaleciendo los positivos;
  • Mejorar las habilidades de los estudiantes para disminuir su ansiedad y sentimientos de incapacidad, aumentando su confianza.

El programa “Juego” a su vez está destinado también a niños de 8 a 10 años y tiene como objetivos fomentar el desarrollo social y afectivo-emocional, utilizando para ello el juego cooperativo como estrategia metodológica.

Como conclusión, las autoras del estudio financiado por la Fundación Alicia Klopowitz, en el que participaron 420 estudiantes de Educación Primaria, comentan que:

“Tras los datos obtenidos y, teniendo en cuenta que existen pocos programas universales de prevención de la sintomatología depresiva centrados en edades tempranas, cabe destacar que este trabajo aporta un programa universal para prevenir la depresión infantil que se ha demostrado eficaz en la reducción de variables clínicas. Además, este estudio ratifica el positivo potencial de programas de intervención socioemocional, como son los programas de juego cooperativo, en el aumento del autoconcepto y las habilidades sociales que son factores protectores de la depresión. El trabajo es relevante porque una buena prevención e intervención durante la infancia puede fomentar adolescentes y adultos más saludables. Por ello cabe enfatizar la necesidad de desarrollar e implementar programas de prevención de los trastornos emocionales en la infancia y adolescencia”.

(Fuente: UPV/EHU y noticiasdelaciencia.com).

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